¿Qué crees que debería cambiar en el sistema educativo ?

Cambiar muchas cosas, sin ir más lejos es temario de las asignaturas. Yo creo que las generaciones que estudiaron EGB, BUP y COU salieron mejor preparados que las generaciones de la ESO, porque cada vez van reduciendo el temario y exigen menos. Antes se aprendían más cosas que ahora y en cursos inferiores. Y unas de las soluciones que propuso el gobierno era pasar de curso con 3 ó 4 asignaturas (no recuerdo bien), es decir, para evitar el fracaso escolar, regalamos los títulos, pues esa no es la solución. Y también es cierto que lo padres se involucran menos que antes en las tareas de sus hijos, lo normal es ver niños en casa solos por las tardes o metidos en una academia (que en ocasiones no sirve de mucho) para pasar el rato. Quizá las soluciones empiezan en los padres.

Si seguimos así lo único que conseguiremos es aumentar la ignorancia y estar menos cualificados lo cual afectará al futuro

Informe pisa

Hoy voy ha hablar sobre el Informe Pisa:

El Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe PISA por sus siglas en inglés (Programme for International Student Assessment) se basa en el análisis del rendimiento de estudiantes a partir de unos exámenes mundiales que se realizan cada tres años y que tienen como fin la valoración internacional de los alumnos. Este informe es llevado a cabo por la OCDE, que se encarga de la realización de pruebas estandarizadas a estudiantes de 15 años. En el informe realizado en 2006 participaron 62 países, y en cada país fueron examinados entre 4500 y 10.000 estudiantes. Aunque es considerado como un sistema "objetivo" de comparación, su formulación está sujeta a muchas críticas, por cuanto es un análisis meramente cuantitativo. Concepto
PISA se diferencia de los programas de evaluación de estudiantes anteriores por sus siguientes características: El Informe PISA se realiza por encargo de los gobiernos y sus instituciones educativas.



·      El Informe PISA debe llevarse a cabo regularmente en un intervalo constante (ahora cada 3 años)



·      PISA examina a estudiantes de una determinada edad y no de un nivel escolar específico.



·      PISA no se concentra en una sola materia escolar, sino que revisa las tres áreas de: competencia de lectura, matemáticas y ciencias naturales.



·      Los problemas por resolver deben ser presentados en contextos personales o culturales relevantes.



·      PISA no analiza los programas escolares nacionales, sino que revisa los conocimientos, las aptitudes y las competencias que son relevantes para el bienestar personal, social y económico (OECD 1999). Para ello no se mide el conocimiento escolar como tal, sino la capacidad de los estudiantes de poder entender y resolver problemas auténticos a partir de la aplicación de conocimientos de cada una de las áreas principales de PISA.



·      La finalidad de PISA no es sólo describir la situación de la educación escolar en los países, sino también promover el mejoramiento de la misma.



Cada estudio PISA cubre las tres áreas principales de competencia de lectura, matemáticas y ciencias naturales, aunque en cada ocasión revisa una de éstas con mayor profundidad que las otras dos. De esta forma, en el 2000 se examinó con más detenimiento la competencia de lectura, en el 2003 las matemáticas y en el 2006 las ciencias naturales. Debido al intervalo de 3 años que existe entre cada realización de pruebas, este ciclo se repite cada 9 años.

En España:

En España estamos por debajo de la Media OCDE en todos los ámbitos. En comprensión lectora estamos en e l puesto 33 con 481 (la media esta en 493). En competencia matemática estamos en el 34 con 483 (media de 496). Y en competencia científica estamos en el 36 con 488 (media 501)

Información de: http://www.elpais.com/graficos/sociedad/informe/PISA/paises/elpgrasoc/20101207elpepusoc_1/Ges/